阳春三月，春意盎然，我们已经感受到春的气息，有了更多的期盼。2020年3月19日下午，校园在线林佳老师再次受邀，在线上为屏东中学高一的学生和家长开设了主题为“探索兴趣，发掘能力——让选科更有方向”的讲座。
通过第一次讲座的课后调查，不少同学都提出了自己的困惑：各科均衡，没有明显的学科兴趣，怎么办？不知道自己将来要选择什么专业，也没有明确的职业目标，怎么选科？……针对这些困惑，林佳老师给出了指导建议。
首先，她请同学们利用“校园在线”平台中的测评工具，完成了“霍兰德兴趣测试”和“多元智能测试”。
讲座中，林老师通过“秀出你的兴趣”、“海岛旅行”等活动，帮助同学进一步认识霍兰德兴趣理论，并结合部分同学的测评案例具体分析，介绍了六大兴趣类型对应的典型特征与典型职业（专业）。通过和部分同学的连麦交流与图表分析，林老师逐步引导同学们深入探索兴趣的转化意义，即将兴趣转化为具有长远发展意义的职业（专业），并介绍了“有趣——乐趣——志趣”三阶段发展策略，建议同学们不仅要发掘兴趣、调整方向，更要用积极、主动的态度为兴趣加持。
接着，林佳老师应用空中课堂的随机挑人功能让同学们“夸夸我自己”，活跃课堂氛围的同时，让同学们对能力有了大致的认识。在介绍了加德纳的多元智能理论后，林老师再次结合部分同学们的测试结果（多元智能雷达图），深入探寻了各种智能。在活动中，同学们对自己的雷达图提出了很多问题，林老师边解答疑惑边引导思考，还和同学一起罗列一些职业所必备的智能，帮助同学们对智能高低的成因和对策理清了思路。
最后，林老师组织同学们以“扬长OR补短？”为题开展了云辩论，同学们通过连麦、弹幕等方式纷纷阐述了各自的见解。虽然大家无法面对面，但空中课堂中的辩论针锋相对，好不热闹。林老师在总结中提出，“扬长”和“补短”是辩证关系，应结合自身性格、兴趣、志向等方面综合考量，还应设定短期目标和长期目标，努力做到扬长和补短并行，才能在机会来临时更有优势。
课后，林老师还推荐同学们观看“校园在线”平台微课：《我愿意做什么–价值观与职业》、《认识职业锚》、《撕掉你身上的“名牌”》等，完善自我探索之路。
选科是高考改革的重要变化之一，选科决策成为每位高中学生必须面对的重大课题。选科不仅是对高中学习生涯的提前规划，还决定着学生未来的自我发展方向。此次讲座，在霍兰德兴趣和多元智能测评的数据支撑和林老师的循循善诱下，同学们开启了自我认知、自我分析、发现兴趣、挖掘能力的探索之旅，为更科学地进行选科决策迈出了坚实的一步。探索不停步，线上的课程结束了，同学们的探索才刚刚开始。祝愿每一个同学都能：选我所爱，择我所长，爱我所选，圆我所梦！
同学们在课后纷纷谈了自己的感想：
高一一班游子铭
选科要顾及到自己的兴趣，但兴趣并不只是为了选科。选科是给自己人生确定一个努力的方向，但并不耽误人们欣赏其它领域的风景。每个人都会成为社会里不一样的一分子，做着不一样的职业。但无时无刻拥有一颗热爱学习的心，对万物抱有兴趣，一定会使人生变得更加美满。
高一二班林楚伊
当下，作为学生的我们应该开阔视野，树立竞争进取的成才意识。制定好自己的生涯规划，并为之不断努力和奋斗，实现自己的人生理想，成为对国家、对社会有用的人才！
高一三班傅雨婷
选科很重要，不仅是选接下来的两年要主攻什么，更是选择一个自己的未来，不能小觑。要选择自己相对较强的学科而且最好可以和自己的兴趣挂钩，并尽可能提升自己较突出的短板。在面对一系列测试结果时，不能盲目否定自己在某方面发展的可能性，要正确看待。
高一四班陈艺
心灵是明灯，兴趣是导师。喜欢的学科，激励我们勇于攀登翻跃困难之山，乐在其中持续前进，正如“华山再高，顶有过路”。擅长的学科，会让我们品尝到胜利果实和获得成就感，从而更加大胆尝试。相信我们最终会做出最适合自己的最好选择。坚定自己的选择，努力地走下去，明天将会是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”!
高一五班苏梦玲
首先，非常感谢老师能从百忙之中抽空来为我们做生涯指导的讲座。选科不仅决定着我们参加高考的科目，同时也决定着我们未来的职业，我们应以“择其所长，择其所爱”为目标。其次，生涯指导让我们更好地认识了自己的优缺点和兴趣、特长等，我们选科既要看各科的成绩，同时也要结合自己的兴趣。
高一六班谢彤
此次的生涯规划课，老师向我们分析介绍了六种不同的兴趣类型以及多元智能，结合先前完成的霍兰德兴趣类型测试，探索真正的兴趣所在。这让我对自己有了更全面、深入的了解，虽然对选科还是没有很明确的目标，但相比从前有了清晰的思路。选科要辨明兴趣是不是一时的，有兴趣不一定有具有相应的能力，二者相辅相成才能真正促进自我发展。期待下次的生涯规划课！
高一七班周奕
生涯规划指导讲座给了我很大的帮助，老师进行了系统性的分析，让我更清晰的明白了自己的兴趣和比较倾向的职业，从而在选科上为我指明了道路，解答了些许疑惑。感谢老师为我们开设的讲座！
高一八班盛婧雯
通过学校安排的生涯规划课，老师课程中将我们课前做的测试在课堂上进行分析，让我们对自身的兴趣与能力更加了解，同时也对未来的职业选择有更加明确的方向。对于霍兰德兴趣类型的讲解，提高了我们的自我认知，对我有很大帮助。
高一九班刘晓丹
选科其实是在选择未来。依据兴趣选科，能够发掘能力，有助于我们更好的决策。选科也要扬长避短，选择更适合自己的学科。要对自己有明确的定位，结合自己的能力选课。不能过早放弃某科目，要做到认真对待每个科目。
高一十班王艺轩
这次讲座让我受益匪浅，我对自己的兴趣爱好、性格能力有了初步的了解。小到高二选课，大到未来工作，都应该根据自己的能力特长结合社会实际，进行全面的分析与权衡。初步确定职业倾向，为自己定下一个目标努力前行。
内容转自福州屏东中学公众号，了解更多关于智慧教育、新高考的内容，欢迎关注校园在线。