随着全国高考试点改革的推进，2019年福建、河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、重庆等八个省份启动高考综合改革。“3+1+2”新高考选科模式赋予了学生充分的自由选择权，可以自主决定科目组合。但是，各位新高一考生了解新高考吗？学会如何应对新高考选科了吗？
选科决定了高中三年学习规划和高考志愿填报，对学生未来发展至关重要，是人生重大选择之一。目前，由于基础的生涯教育缺位，学生们普遍生涯规划意识淡薄，生涯决策能力不足，当他们进入高一面临12种选科组合时，难免无所适从。
为解决高一学生“选科难”问题，6月24日下午，福州金山中学开展了新高考选科讲座，特邀校园在线生涯导师杨月亭老师入校，进行《选择和努力同样重要》主题分享。考虑到疫情期间人员不宜聚集，讲座采用现场+直播方式，大部分高一学生在教室观看直播。
讲座主讲老师： 杨月亭
华东师范大学青少年发展研究中心特聘研究员
《高中生涯教育系列教材》副总编
国家心理咨询师
全球生涯发展规划师（CDP、CDA)
大道之行教育研究院主任
讲座开始前，杨老师询问同学们喜欢三种粽子中的哪一种，由此引出选科三大核心问题：我拥有什么？我喜欢什么？我要做什么？整场选科讲座围绕“我有：成绩与排名考虑”、“我喜欢：大学与专业了解”、“我行动：选科决策”三大模块展开。
杨老师从新高考改革内容、考试科目、选科组合、高考计分、赋分原则等多个维度，阐述了新高考选科的重要性和必要性，指出选科组合将直接关系到高考成绩与排名。
在选科之前，同学们需要先明确自己喜欢的大学和专业。杨老师科普了院校类型、办学类型、高校层次等大学相关的知识，帮助同学们从多角度了解大学的综合实力。
为增进同学们对专业的了解，杨老师介绍了十二大学科门类及其下的学科小类，并指导同学们通过培养目标、课程设置、专业要求、就业前景及自身特质等方面了解专业。大学、专业和选科的关系则体现在高校专业招生选科要求上。
随后，杨老师列举了几类常见的选科情况，并提出相应的选科决策思路。譬如，成绩平均且缺乏清晰目标的同学，首先需要找出学科能力，其次自我评估学科兴趣，最后寻找职业或专业意向。
最后，杨老师归纳总结了选科策略，指导同学们巧用生涯测评工具，学习生涯规划知识，学会信息搜索，结合3+1+2选科模式分步决策，遵循“兴趣、优势、多样、发展”原则，从而做出科学合理的选科决策。
这场讲座全程气氛和谐，轻松愉悦，虽然只有短短几十分钟，但内容详实、干货满满。福州金山中学高一学生纷纷表示通过此次讲座收获很大，对新高考政策有了进一步了解，能够更加从容面对新高考带来的挑战，规划好未来的学习生涯。
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