2019年中考已结束，再过一个多月，一大批学生将会开启他们三年的高中学习生涯。是浑浑噩噩度过三年，还是向自己的心仪大学迈进一步，取决于他们如何规划自己的高中生涯。
新高考下，进行生涯规划成为高中生的刚需
2019年4月，作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省市，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆发布了高考综合改革实施方案，将试行“3+1+2”高考新模式。
在新高考背景下，3+3或3+1+2选科模式赋予了学生更大的选择权，不仅决定了考生三年后参加高考选考科目，对他们未来就读专业、择业就业也有深远影响。
以往，学生只需在高一学年选择文科或理科，高考完再考虑填报专业，如今，参加新高考的学生需要在高一选科时提前考虑专业填报、就业等诸多问题，这无疑是对他们的自我管理能力和选择能力的极大考验。
一些学生由于选择能力不足、缺少专长和兴趣模糊等问题，容易发生“选考投机”现象，从而走上偏狭的个人发展之路，偏离了新高考改革初衷。
做好高中生涯规划则可以帮助他们提前规划好三年的学业，为未来的大学生涯、职场生涯甚至退休生涯打下坚实的基础，为整个人生生涯开个好头。
那么，学生在高中三年如何做好生涯规划?
首先，了解自身潜能和职业要求。在做规划时，学生不应该单纯地考虑自己的兴趣爱好，还要考虑自身能否做到，全面地认识自我，找到兴趣和能力的平衡点。
校园在线是一家深耕K12生涯教育领域的高新技术企业，致力于帮助高中学生做好高中生涯规划，认识职业发展的前景并规划好自己的人生路线。
校园在线平台上有多种测评，如：霍兰德职业兴趣测评、MBTI性格测评、MIDAS能力测评、职业倾向测评等。学生如果能够结合这些专业的测评工具，可以更加全面地了解自己，从而了解自身潜能和职业要求。
校园在线综合测评（部分）
其次，将长期目标和短期目标结合，将个人发展和社会需求相结合。
在进行学科选课和填报志愿时，学生应避免陷入“实用主义”误区或受家庭影响。如果考生只考虑薪资和专业受欢迎程度，跟风选择了热门职业，毕业时热门变冷门，恐怕连顺利毕业、就业都成了问题。
因此，学生们在做规划选择的时候，应当在符合自身利益的基础上，兼顾社会长远发展需要，同时要明确自己的长期目标，将长期目标细化成短期目标。
校园在线平台提供了生涯智库功能，可帮助学生们快速了解专业基本情况。生涯智库支持按大学、专业、职业三种类别进行查询，如输入计算机科学与技术，不仅可以看到专业简介，还可以查阅开设该专业的院校、相关职业等信息。
最后，注重德智体美劳全面发展。
新高考改革实现从单一成绩评价向多元化评价的方向转变，把综合素质评价作为招生录取的重要参考，这意味着高考成绩将不再是考大学的唯一标准。
今年7月，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，明确提出，到2022年，推动德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。
全面发展既是对学生个人提出的要求，也是在发展自我的过程中应树立的科学的方法论。我们既不能只讲学习，忽律其他四育，更不能脱离学习，空讲五育。学生应不断砥砺人格，努力学习，坚持锻炼，学会鉴赏，勤于实践。
总而言之，高一新生在做高中生涯规划时，一方面要认识到社会的实际需求，一方面要更高地去认识和完善自我。
此外，在高中阶段的学习生活中，学生们要不断认清即将步入的行业的发展前景，及时修正自己的理想。在实践中了解自己的不足，才能更快地提升自己的能力。