寒假来临，不少大中小学生会利用假期进行尽可能多的社会实践。这些工作很可能与他们本身所学的专业并不相关，只是为了自己毕业后可能的工作方向多做些了解，多个备选项而已。
但如果学生到大学才有这样的意识已然偏晚。因此，在学生初高中阶段，学校及家长就应该有意识的培养学生进行生涯规划教育，特别是现在正处于“新高考”改革的第一年，生涯规划教育提到了很重要的高度，它和孩子一生的发展其实息息相关。
还记得当年的我们，上学的目的何在？好像读小学是为了升初中，初中是为了中考，高中则是为了考大学，考完大学，才发现，该选什么专业呢？甚至很多人盲目地选择了专业就读了大学，毕业了，不知道到底该干什么了。
而生涯规划就是在不断探索发现，构建自我的过程中创造出一种独一无二的、有目的的、连续不断的生活模式，过一种有意义的人生。简单来说，就是有意识的计划个人全部生活的过程，包括主要的生活领域，工作、学习、闲暇及各种关系，同时积极采取行动不走，在自己所处的社会环境中实施这些计划。
因此，对于高中学生来说，当前的生涯发展任务包括对自我的了解、对大学专业的认识、对升学途径的认识、对职业世界的认识、对环境的认识以及决策和行动能力的培养。
那么，生涯规划要如何才能有效践行呢？
如果作为孩子家长，可以在孩子从小的兴趣或者习惯上进行引导，那么作为学校以及老师，又该如何在生涯规划上对学生进行合理的介入和引导呢？
在此问题上，中国·校园在线早已先行探索，为更好推进新高考改革发展，校园在线经过大量的实践和探索，研发出了一套新高考下的高中生涯规划教育整体解决方案，与华东师范大学共建青少年发展研究中心科研合作基地，成立大道之行教育研究院。建立学生发展指导体系，为高中学校提供相关理论、管理和服务支持，加强学校对学生理想、心理、学业等多方面的指导。